Кейт Миддлтон расстроена решением принца Уильяма отправить принца Джорджа, 10 лет, в Этон
ЭКСКЛЮЗИВ. Кейт Миддлтон сокрушена решением принца Уильяма отправить принца Джорджа, 10 лет, в колледж Итон, утверждает источник из королевской семьи. Принц и принцесса Уэльсские, якобы, спорили годами о выборе школы для своих детей. Спекуляции возникли в декабре, что Уэльсские могут отказаться от колледжа Итон в пользу колледжа Мальборо в Уилтшире, который посещала Кейт Миддлтон. Принцесса Уэльская второй раз посетила эту школу стоимостью 47 000 фунтов в год в прошлом месяце - на этот раз в сопровождении своего мужа и десятилетнего Джорджа.
Говорят, что Кейт не является поклонницей однополых школ, таких как Итон, и, якобы, абсолютно ненавидела свое время в Даун-Хаус, девичьей интернатной школе в Беркшире, где, якобы, она стала жертвой издевательств. Однако источник из королевской семьи утверждает, что решение о том, чтобы отправить Джорджа в колледж Итон, школу, которую посещали его отец и дядя, уже принято. Источник рассказал In Touch Weekly, что Кейт сокрушена идеей отправить Джорджа в интернат - так как она ужасно страдала от издевательств в своей первой интернатной школе и не может представить, чтобы Джордж проходил через это.
Традицией для королевских детей является посещение интернатных школ, хотя Уильям и Гарри были первыми, кто пошел в колледж Итон, а не в Гордонстаун в Шотландии. Несмотря на это, источник утверждает, что Кейт и Уильям спорили о идее интернатной школы для своих детей годами. Они утверждают, что Уильям наконец победил. Кейт долго не соглашалась с мужем отправить его, несмотря на традицию, - сказал источник.
Кейт считает, что отправка его в такое зажиточное, высокопоставленное учреждение противоречит всем их усилиям по модернизации монархии. К тому же, она будет очень скучать по Джорджу. Уильям начал посещать эту школу, которая является подготовительной для Оксфорда и Кембриджа, в 1995 году и жил в интернате в течение недели. Он посещал свою покойную бабушку в близлежащем Виндзорском замке на выходных.
